Educación Innovación y Enseñanza en Línea

Atelier para el Profesorado – Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente

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por Laura Ramírez Saborío

Directora Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente
Universidad Latina de Costa Rica

Es la Universidad el escenario donde se aspira a contribuir con la formación de profesionales y sobre todo personas que puedan responder con conocimiento y ética a las exigencias y necesidades del contexto donde les corresponde vivir. Es así, que le corresponde a la Universidad un desafío y una responsabilidad que no son menores.

Le corresponde a la Universidad atender ese concepto de la cualidad de lo universal; de aspirar a comprender y aprehender un todo. Es, en esta institución y a quienes les corresponde  la labor de formar a esos ciudadanos de lo que hablamos: los profesores universitarios.

El profesorado entra en acción con el otro actor que sería esencial y este es el estudiante. Por este motivo a finales del año 2014, se crea en la Universidad Latina de Costa Rica, el Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente (CIADD). Pero al que además, queremos que se comprenda como un Atelier, ese “taller” donde se aprende haciendo; donde el profesor es un artista y un esculto de su quehacer educativo.

Para el CIADD, el centro de la actividad académica es el estudiante, acompañada de la reflexión y el quehacer del profesor. Estas acciones se encaminarán con intención educativa hacia el logro del aprendizaje de los estudiantes. Ese logro del aprendizaje nunca se restringe a la construcción de un contenido, sino a una creación de herramientas para que el estudiante pueda elegir y ser crítico frente a diversidades de escenarios de aprendizaje.

Entonces es en este escenario de la educación, del acto educativo, donde se ubica a este actor clave: el profesor. Es él quien desarrolla una actividad con un propósito claro que es formar a ese estudiante y persona, futuro profesional y ciudadano.

Los propósitos del este nuestro atelier, el CIADD son los siguientes:

  1. Crear un marco de formación e innovación que le permita a los docentes construir, mejorar y reflexionar sobre sus funciones y tareas de su quehacer y ejercicio profesional en la docencia universitaria.
  2. Construir una cultura de innovación y desarrollo académico del cuerpo académico.

Recae en este caso al profesor una serie de requerimientos y llamados para ejercer su labor en la Universidad. Es la docencia universitaria un particular sobre el que se desea llamar a trabajar desde el Centro de Innovación Académica y Desarrollo Docente (CIADD).

La neurociencia, la psicología cognitiva, las ciencias de la educación –además de todas las ciencias ligadas al tema pedagógico- han construido e investigado el tema de la docencia Universitaria.

Este último objeto de estudio tiene un momento de una transformación en el contexto nacional e internacional, justamente por los cambios tan acelerados que se dan en áreas como las tecnologías de la información y las ciencias antes descritas, así como las demandas del mercado y de la sociedad actual. Es decir este profesor universitario no pueden permanecer inmóviles y mucho menos sin dejar de cuestionarse ¿cuál es su nuevo papel en el quehacer de la Universidad como docente?

Desde la Reforma de Bolonia, el Informe Tuning Europa y América Latina, las Metas de la OEI, los desafíos que plantea la UNESCO o los Libros ANECA; así como los retos planteados a nivel nacional en el Informe del Estado de la Educación y lo requerido por SINAES, solo algunas de las rutas de atención sobre el tema de la docencia Universitaria. Hay un llamado de necesidad para saber qué hace el profesor universitario y especialmente qué herramientas y qué conceptualización del hecho educativo tiene este para desarrollar su práctica y reflexión pedagógica.

En este contexto nace el CIADD, nuestro Atelier para el profesor. En su mejor sentido: un taller, un espacio de aprendizaje con sentido.

“Como educadores sólo podemos ser optimistas. Con pesimismo se puede escribir contra la educación, pero el optimismo es necesario para ejercerla. Los pesimistas pueden ser buenos domadores, pero no buenos maestros… La educación es un acto de coraje; cobardes y recelosos, abstenerse”. – F. Savater.

Sobre el autor

Universidad Latina de Costa Rica

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